修課紀錄-

  A.修課紀錄

  課程學習成果

  B.書面報告

邏輯思考

組織能力

提供有利審查之書面報告

  多元表現-

  F.高中自主學習計畫與成果

1. 具邏輯思考與解決問題的能力

2. 問題探索的力成語發現

3. 對於問題與條件，要有系統地的分析、推理及整合

1. 建議內容與署理、自然、地科及環境議題相關

2. 文具通順、內容架構完整

3. 探索歷程與發現所獲得之反思

  多元表現-

  N.多元表現總整心得

1. 活動終的體悟與省思

2. 是否具備熱忱與主動探索問題

1. 學習過程中的回饋與反思

2. 應能呈現對自然科學領域相關的學習動機與熱忱

  學習歷程自述-

  P.就讀動機

學習動機與個人特質

1. 就讀還工系的動機

2. 選擇本系的理由

1. 回答問題重點的闡述

2. 回答內容邏輯結構的完整

3. 聽到問題時的反應時間長短

4. 回答時間的運用效率

1. 服裝以整齊清潔為主，不需過於隆重

2. 口語表達清晰，應試態度從容